לפני כל פעילות – המדריכה מזכירה את כללי המפגש והקווים האדומים
מהלך הפעולה:
לפני כל פעילות – המדריכה מזכירה את כללי המפגש והקווים האדומים
מהלך הפעולה:
1.פתיחה (5 דקות)
אמרי: כל אחד יספר עכשיו מה שלומכם בכללי, עושים את זה דרך שליחת gif או סטיקר בקבוצת וואטספ של הקבוצה.
2.ג׳אסט דאנס ( 10 דק')
המדריכה בוחרת ג׳אסט דאנס אחד (אפשר שיר תנועתי לחץ כאן).
או שהמדריכה משתפת את המסך שלה שמקרין את הסרטון או שכל החניכים לוחצים ״Play״ באותה זמן ורוקדים ביחד מול המסך.
– אפשר לעשות עוד סרטונים לבקשת החניכים או בחירות אחרות של המדריכה.
3. 20 שאלות (10 דק')
– חניך אחד חושב על משהו (אדם מפורסם או חפץ שכולם מכירים).
– שאר החניכים מנסים לנחש על מה הוא חושב עם רק 20 שאלות של כן \ לא. משחקים כמה פעמים.
4.הקוף המשוגע (5 דק)
המדריך.ה עושה פרצופים ותנועות מצחיקות והחניכים צריכים לחזור אחריה!
אפשר לעשות סבב ולתת לעוד חניכים להוביל כ"הקוף".
5.מסכמים ( 10 דק')
כל אחד מספר איך הוא הולך להעביר את שאר היום בפנטומימה
1.אל תכתבו פרטים אישיים על עצמכם – פרטים כמו מספר טלפון, כתובת, שמות ההורים או בני המשפחה, שם בית הספר שלכם או אפילו לאיפה אתם יוצאים. כל אלו פרטים אישיים שצריכים לשמור עליהם ולא לגלות לאף אחד. אם מבקשים מכם פרטים אישיים באתר או ברשת חברתית תספרו מיד להורים. רק אם ההורים מאשרים, אז אפשר לשתף פרטים אישיים.
2.שימו לב לתמונות שאתם משתפים – תמונה היא דבר אישי ופרטי. גם אם אתם מעלים תמונה לחשבון הפרטי שלכם או בהודעה פרטית למישהו, היא עדיין יכולה לעבור הלאה לכולם. אפשר לשתף תמונות, אבל כדאי לחשוב מראש אם אתם מוכנים שכל העולם יראה את התמונה. אם אתם לא בטוחים, תתייעצו עם ההורים. אם ההורים מאשרים שיתוף של תמונה אז אפשר לשתף אותה.
3.אל תסכימו להפגש עם אנשים שאתם לא מכירים – אם מישהו/י מציעים לכם להפגש (זאת אומרת, ממש להפגש, לא רק דרך המחשב) תספרו מיד להורים. אתם לא יודעים מי נמצא בצד השני של השיחה ואסור לכם לסמוך על אף אחד שאתם לא מכירים באמת.
4.תגלשו רק באתרים שמתאימים לגיל שלכם – יש המון (ממש המון) דברים באינטרנט. לפעמים גם לאנשים מבוגרים לא נעים לראות את כל מה שיש באינטרנט. תגלשו רק באתרים שההורים שלכם מרשים לכם לגלוש בהם, וגם תשימו לב – אם יש משהו שנראה לכם מטריד או לא נעים, פשוט תסגרו את האתר ואל תחזרו אליו.
5.אל תשתפו פרטי התחברות או פרטים סודיים אחרים – גם אם אתם סומכים על מישהו, תמיד יש סכנה של פריצה לחשבון שלכם. לא כותבים סיסמאות, פרטי משתמש או אפילו את מספר כרטיס האשראי של אמא ואבא בשום מקום באינטרנט (גם לא במייל פרטי או בשיחת וואסטאפ עם המשפחה). אם אמא או אבא רוצים את הסיסמא שלכם אפשר לכתוב אותה על דף (נכון, כמו שהזקנים היו עושים פעם). חשוב לציין – לפעמים המבוגרים צריכים להשתמש בפרטים אישיים או סודיים (כמו שם מלא או מספר כרטיס אשראי) כדי לקנות משהו דרך האינטרנט (למשל, מנוי למכתבים מג’ולי), אבל הם עושים את זה רק באתרים בעלי אמצעי אבטחה מסודרים, ורק באתרים שהם סומכים עליהם.
6.אל תפתחו הודעת אימיילים מאנשים שאתם לא מכירים – ואל תתנו את המייל שלכם או של ההורים לאף אחד בלי אישור של ההורים. יש הרבה אנשים שמעבירים *וירוסים למחשב דרך המייל או שינסו לפרוץ לכם לחשבון.
7.מישהו פגע בכם? תספרו להורים – אם קיבלתם משהו דרך המייל, הפייסבוק, האינסטגרם, הטיקטוק או הסנאפצ’אט וזה פגע בכם או העליב אתכם – תספרו מיד למישהו מבוגר שאתם מכירים (גם מורה בבית הספר יכול לעזור). גם אם זה מביך, עדיף לספר.
8.אל תכתבו ותשלחו דברים שעלולים לפגוע באחרים – שמעתם פעם את המשפט “אל תעשה לחברך מה ששנוא עליך”? אז תמיד תחשבו עליו כשאתם מדברים עם אנשים ועל אנשים באינטרנט. כמו שלא הייתם רוצים שמישהו יכתוב עליכם משהו רע, אל תכתבו דברים רעים על אחרים.
9.אל תתקינו שום דבר במחשב מבלי לקבל אישור מההורים – גם משחקים יכולים להיות וירוסים. כל הודעה שקופצת ומבקשת להתקין משהו או לעשות שינוי במחשב עלולה להזיק – עדיף לסגור אותן או לבקש עזרה מההורים.
10.תפעילו שיקול דעת –אם נותנים לכם להשתמש במחשב לבד זה אומר שסומכים עליכם ולכן חשוב שתשימו לב לכללים האלה. אם משהו לא מרגיש לכם טוב, פשוט תסגרו את החלון או את האפליקציה. תוכיחו להורים ולעצמכם שאתם יכולים לגלוש בצורה בטוחה.
מצורף לפניכם לו"ז לדוגמה למבנה פעילות שבועית של המדריכ.ה וקבוצתם.
בפעילות כוללת שלושה מאפיינים, פעילות לשכבה הבוגרת, הצעירה וארצית שאפשר למצוא כאן בפורטל.
בנוסף בכל יום בשעה 14:00 בצהריים יתקיים יום שידורים של אולפן כחול-אדום בו נפגש חניכים ומדריכים בצורה מקוונת לפעילויות כיפיות וחינוכיות.
למדריך: זהו אופן הדרכה אחר, חדש עבור רובנו. הניסיון להעתיק מפגש אנושי למפגש מקוון הוא קשה, ו"לא יעבור מסך". יש לעשות מאמץ ליצור סביבה אינטימית ככל האפשר בעזרת השיחה, ובכך להמשיך את רוח תנועות הנוער גם דרך ההדרדכה המקוונת, מאחורי מסך.
הנה כמה נקודות שיכולות לעזור בהעברת פעולה מקוונת :
1.במקום לעשות סבב – תגידו מי מדבר אחרי מי (פופקורן) – היעדר הישיבה במעגל- מקשה על עריכת סבב.
כשאחת החניכות מסיימת לשתף, בקשו ממנה להגיד מי ידבר אחריה.
2.משחקים – שחקו משחקים שאפשר לשחק באופן מקוון –
א.נסו להמציא מחדש משחקים מוכרים בגרסה האינטרנטית.
לדוגמא: נשחק הרוח נושבת. במקום שכל מי שמסכים יעבור מקום במעגל ומי שלא מזדהה ישאר, מי שלא מזדהה יצביע עם אצבע אחת. מי שמסכים יוציא לשון. האחרון שיוציא לשון הפסיד והוא הבא "לעמוד במרכז המעגל".
ב.שחקו משחקים שבהם יש לענות "מהר". ספגטי מקרוני, חתולים מפורסמים בג' וכו'.
ג.משחקים עם שירים יהיו קשים בגלל הקליטה והקצב השונה בו הוידאו נקלט. נסו לשחק משחקים שבהם רק אחד צריך לדבר בכל פעם.
ד.במשחקים בהם מישהו צריך לצאת מהחדר – בקשו ממנו לכבות את הסאונד או להתנתק מהשיחה. אחרי שסיימתם, התקשרו אליו או סמנו לו לחזור.
3.מתודות של שיתוף – בקשו מהחניכים לצייר, לכתוב ורק אז לשתף.
הם יהנו להציג את הציור / השיר / מה שכתבו ולשתף דרכו.
דוגמא כיפית: בובות גרב! בקשו מהחניכים לספר מה שלומם דרך הצגת סיטואציה מהחיים עם זוג גרביים מהחדר שלהם!
4.בהובלת דיון – וודאו שכל מי שלא מדבר משתיק את עצמו. (מכבה את המיקרופון). כשרוצים לדבר, אפשר לפתוח את המיקרופון. כשהמיקרופונים של כולם פעילים שומעים כל רעש וקשה לשמור על השיחה.
5.'שיתוף מסך' – השתמשו בכלי זה כדי לצפות במשותף במסך אחד, כדי לקרוא יחד טקסט, לראות יחד סרטון וכו'. אפשר להשתמש בשיתוף מסך כדי להעלות מסמך WORD\POWERPOINT ריק ולהשתמש בו כמו לוח בפעולה.
6. מסגרת השתתפות ברורה–
א. ודאו שיש הסכמה על זמן התחלת הפעולה והודיעו מראש שוב ושוב לפני התחלתה. וודאו שכולם יודעים מתי היא מסתיימת. קשה להעביר משהו כשחניכים עוזבים ומצטרפים לאורך כל הזמן.
ב. חדדו עם החניכים הסכמות בכל מפגש על- מאיפה משדרים, באיזה אופן – לדוגמא- משתתפים רק בלבוש מלא, לא משתתפים בפעולה מקוונת מהשירותים או ממקום שיפגע במרחב הבטוח של חניך אחר.
ג. העבירו את הפעולה בחולצת תנועה ובאופן שמציג אתכם כהמדריכה, לא לתת תחושה מזלזלת או "על הדרך".
-נסו לבקש מכולם לשבת, לדוגמא. קשה להעביר פעולה כשכולם מתחת לשמיכה.
7.תהנו מזה! – זו חוויה שונה מהמפגש, אי אפשר להחליף את זה, אבל פעולה מקוונת היא אתגר חדש בהדרכה.
צלמו תמונות מצחיקות של מסכי המחשב, ביימו תמונות קבוצתיות ובואו מחופשים, תעשו כיף \ שטויות כמה שאפשר בהדרכה המקוונת!
עלה והגשם!
1. שמרו על עצמכם ועל הסובבים אתכם
לפי הוראות משרד הבריאות אם עלה לכם חום ויש לכם תסמין ריאתי, שיעול או קושי נשימתי עליכם להישאר בבית. עדכנו את המעסיק במצב ובררו עם משרד הבריאות מה כדאי לעשות.
2. דאגו לקבל ימי מחלה
במידה ואתם צריכים להיות בבידוד כל מה שצריך הוא למלא את ההצהרה של משרד הבריאות ואתם יכולים לקבל את ימי המחלה שלכם לפי צבירת הזכאות שלכם. במידה ואין לכם מכסה מספקת של ימי מחלה אינכם זכאים לתשלום עבור ימים אלו. ניתן לנצל את ימי החופשה הצבורים לכם.
3. רשמו את כל שעות העבודה
רשמו את כל השעות שבהם אתם נמצאים בעבודה ובדגש על שעות המתנה. גם על שעות כאלה אתם צריכים לקבל שכר.
4. דמי אבטלה
אם מוציאים אתכם לחודש חופשה ללא תשלום ממקום העבודה בגלל הקורונה מגיעים לכם דמי אבטלה. אתם צריכים לחתום על מסמך של המעסיק בו אתם מאשרים את היציאה לחופשה (חשוב שיצוין באישור כי הסיבה היא המצב הכלכלי שנוצר בעקבות מגפת הקורונה). במידה ואתם מעל גיל 18 ועבדתם למעלה מ12 חודשים בשנה וחצי האחרונות (לא חייב להיות ברצף) אתם זכאים לקבלת דמי האבטלה. פרטים מדויקים לבדיקת הזכאות ואופן המימוש שלה נמצאים באתר לביטוח לאומי.
5. עבדו בטוח
שימרו על היגיינה אישית. שטפו ידיים פעמים רבות ובקשו לעבוד עם כפפות ולשמור מרחק סביר מלקוחות במידה ואתם נדרשים לבוא במגע כלשהו עם לקוחות, כמו קבלת כסף לקופה, מסירת מוצרים או ליווי בחנות.
6. אתם בבידוד? יש להתעדכן בהוראות משרד הבריאות ולעמוד בהנחיות.
אין לזלזל בהוראות הבידוד וההנחיות השונות. אסור למעסיק לאפשר לעובד שנדרש להיות בבידוד להגיע לעבודה, וכמובן שלא לדרוש ממנו להגיע למשך כל תקופת הבידוד. מעסיק אינו רשאי לפטר עובד בשל היעדרותו בתקופת הבידוד.
7. מהו גובה השכר לעובד בגין תקופת הבידוד?
מדובר על פדיון ימי המחלה הצבורים לכם (אתם יכולים לראות את זה בתלוש השכר) ולכן התשלום הוא בהתאם לחוק דמי מחלה :
יום ההיעדרות הראשון – העובד אינו זכאי לתשלום;
יום ההיעדרות השני והשלישי – תהיו זכאים לקבל 50% מהשכר
היום הרביעי ואילך – תהיו זכאים לתשלום שכר מלא עבור כל יום מחלה.
במקום עבודה בו נהוג לשלם שכר מלא מהיום הראשון להיעדרות העובד, תהיו זכאים לתשלום לפי הנוהג המקובל במקום העבודה.
8. הפחתה בכמות המשמרות ובטיפים
כמובן שניכרת ירידה בכמות הטיפים והמשמרות שאתם עובדים. כרגע לא הוחלט על מתן פיצוי אבל יתכן כי יוחלט על פיצוי בעתיד. לכן חשוב מאוד להמשיך ולרשום את שעות העבודה והטיפים שאתם מקבלים.
בנוסף, מעסיק יכול להוריד לכם בכמות המשמרות אך אם הירידה בכמות המשמרות הינה משמעותית הוא נדרש לעשות לכם שימוע (לפני ביצוע השינוי) בו הוא מסביר את ההפחתה ומדוע. בשימוע אתם רשאים לא להסכים להפחתה. במידה ולא תסכימו המעסיק רשאי לפטר אתכם, ובמידה שיש לכם ותק מעל לשנה, תהיו זכאים לפיצויי הפיטורים. במידה והמעסיק יחליט בכל זאת לבצע את השינוי ללא הסכמתכם, ויש לכם ותק של למעלה משנה, אתם רשאים להתפטר בדין מפוטר בגלל הרעה מוחשית בתנאי ההעסקה, ותהיו זכאים לתשלום פיצויי פיטורים מלאים (צריך לתת התראה בכתב למעסיק).
9. עדכנו את המעסיק
גם אם יש לכם תסמינים, גם אם הורו לכם על בידוד, עדכנו את המעסיק במצב.
10. ניוד לסניפים אחרים
מותר לנייד אתכם לסניפים אחרים של החברה/רשת (שבבעלותו) במידה והסניף ברדיוס של עד 40 ק"מ מהבית שלכם וכאשר אין שינוי משמעותי לרעה בזמן ההגעה שלכם לעבודה. אלא אם כתוב אחרת בהסכם העבודה שלכם.
11. האם מותר לא להגיע למקום העבודה רק בשל חשש מהדבקה בנגיף הקורונה?
כרגע עפ"י הנחיות משרד הבריאות אם אתם לא חולים בקורונה ואין עליכם חובת בידוד אתם מחויבים להגיע לעבודה כרגיל וההיעדרות תעשה רק בהסכמת המעסיק. להיעדרות ללא הסכמת המעסיק יכולות להיות השלכות.
לכל שאלה או התייעצות, מוזמנים לפנות לארגון המלצרים בהסתדרות הנוער העובד והלומד בטלמסר 1121*, או בווטסאפ 054-9931121 או בפייסבוק.
מהלך:
לפני כל פעילות – המדריכה מזכירה את כללי המפגש והקווים האדומים
מהלך:
1.מספרים – בכללי מה שלומכם. המדריכה מתחילה. 5 דקות
אופציה: המדריכים מבקשים מכל אחד למצוא תמונה באינטרנט שמבטאת את מה שהם מרגישים. כל אחד בתורו שולח ומסביר למה הוא בחר בתמונה הזו. 10 דקות
2."עייריה" – כל חניך מקבל בפרטי מהמדריכה אם הוא אזרח או רוצח או שוטר. אומרים "לילה טוב עייריה, בוקר טוב רוצחים" והרוצחים אומרים לך בפרטי את מי הם רוצים לרצוח. אומרים לילה טוב רוצחים בוקר טוב שוטרים והשוטרים צריכים להחליט את מי הם מצילים. לאחר מכן אומרים "בוקר טוב עייריה" והמדריכה אומרת מי נרצח ומי ניצל ע"י השוטרים! הקבוצה צריכה להחליט את מי לוקחים לכלא. הרוב קובע. 10 דקות
חוקים: רוצח לא יכול לרצוח רוצח
3."הראשון שמביא" – 10 דקות
גרב בצבע ירוק
אטב כביסה בצבע צהוב
ירק בצבע אדום
חולצת תנועה
כלי נגינה
מישהו מהבית (לא משנה מי)
ועוד מלא!
4. דינמיקות – לכל חניך.ה יש אצבע אחת. כשהיא "יורה " על חבר.ה, החבר.ה מקבלת את כמות האצבעות שירו עליה. כשיורים על חניך.ה אומרים על מי ירינו. כשחניך.ה מגיעה ל5 אצבעות היא בחוץ. 5 דקות
5.ג'סט דאנס תנועתי – 5 דקות
סיכום- כל אחד כותב על דף מילה אחת שקשורה למשהו שהוא הולך לעשות בהמשך היום (או ביום למחרת) ומראה לכולם (למשל – פיצה, אם מזמינים פיצה בערב. או: סבתא, אם סבתא מתכוונת לבוא לבקר)
מהלך:
לפני כל פעילות – המדריכה מזכירה את כללי המפגש והקווים האדומים
מהלך:
1.מספרים בכללי מה שלומכם. המדריכה מתחילה. 5 דקות
אופציה: המדריכים מבקשים מכל אחד לצייר את עצמו בתוך הבית. מה הוא עושה רוב היום?
בסוף מציגים ומספרים מי שרוצה. 10 דקות
2."חווית הצלחה" – מבקשים משני חניכים לנתק את השמע של האפליקציה. המדריכים מחליטים על דמות מפורסמת (נועה קירל, אליאנה תדהר, איתי לוי וכו'). החניכים שנבחרו צריכים לשאול שאלות של כן ולא. הראשון שמזהה הוא המנצח. 10 דקות
3."הרוח נושבת" – המדריכה אומרת משפטים, מי שמסכים עם המשפט מוציא לשון ומי שלא מרים אצבע אחת. מי שהוציא לשון אחרון אומר את המשפט הבא 5 דקות
דוגמאות למשפטים:
4."שיר נולד" – המדריכה בוחרת שיר שכל החניכים אוהבים (נגיד השיר פתיחה של ארתור או בובספוג או משהו אחר) ומבקשת מכל אחד במשך דקה אחת בלבד לכתוב מילים אחרות על השיר (לשים לב שאין קללות או רמיזות מעליבות בשירים) ומשתפים! אפשר גם בזוגות. 10 דקות
מסכמים- כל אחד מספר מה הוא הולך לעשות בהמשך היום.
מהלך:
לפני כל פעילות – המדריכה מזכירה את כללי המפגש והקווים האדומים
למדריכים: שימו לב , הקאהוט צריך להיות מוכן מבעוד מועד אחרת תבזבזו הרבה זמן בלהיכנס אליו והחניכים עלולים להשתעמם.
קאהוט בנושא: בוב ספוג. 10 דקות
למדריכה: במידה ואין לך משתמש באתר קאהוט, תצרי לך אחד, זה בחינם. תיכנסי לאתר הראשי – https://create.kahoot.it/
לחצי על "DISCOVER" ותכתבי בוב ספוג בשורת החיפוש. לוחצים על PLAY, ואז "HOST DEVICE" ,
אז 1 ON 1. את הקוד מפיצים לחניכים שצריכים גם להיכנס לקישור המשחק – https://kahoot.it
5.בובות גרב. מבקשים מכל חניך.ה להביא גרב אחת ולשים על היד. עושים סבב (המדריכה כותבת מראש את הסדר) ומספרים את הסיפור של "לשבור את הקרח 1" (כל אחד מספר משהו קטן עם קול אחר מהבובת גרב) ניתן גם לבחור סיפור אחר שכולם מכירים. 5 דקות
עוד אפשרות: לבחור סיפור אחר מוכר ולשנות לו את הסוף.
6.מסכמים בזה שכל אחד מספר איך הוא הולך להעביר את שאר היום. 5 דקות
