שליחת כתבה






    אייקון המקום שלי לשנות
    המקום שלי לשנות

    הכנות למשחק:

    1. הכינו את הבית למשחק! הכינו את המצגת על המחשב או הטלפון, החביאו את חלקי המתכון בזמן שהילדים ישנים או עסוקים. מומלץ לשים מוזיקה מותחת שתתנגן ברקע.
    2. כל פתרון משימה מוביל לחלק במתכון של עוגת קרם לכבוד החג!
    3. הילדים צריכים להפעיל את הדמיון והחשיבה היצירתית שלהם ולחוות תחושת מסוגלות. תנו להם לנסות כמה שיותר לבד – ברגע שמצליחים כמה משימות מבינים את הלך הרוח ומצליחים יותר. אם הם מרגישים ממש תקועים שיבקשו רמז.
    4. שימו טלפונים בצד והתחילו בהתרגשות את המשחק!

    הכינו את המצרכים והחביאו אותם במקומות לפני הסדר הבא:

    מקומות המחבוא:

    1. חבילת ביסקוויטים מתחת לכרית
    2. חבילת אינסטנט פודינג וניל בתוך המגירה של הסכום
    3. קופסא עם קפה נמס על אדן החלון
    4. שמנת מתוקה להקצפה בתוך המקרר
    5. תבנית לעוגה בין הכריות של הספה
    6. קישוט לעוגה לבחירתך, רצוי כחול (שוקולד, סוכריות כחולות, דגלים, פירות יער)

    סרטון פתיחה:

    החלק הראשון מצא במקום שבו נמצאים החלומות שלנו…. (מתחת לכרית, שם מוחבא המצרך הראשון)

    משימות בשקופיות הבאות:

    1. כתב סתרים- בסופו יוצא "סכין כף ומזלג" ומבינים שהמצרך הבא מוחבא במגירת הסכום.

    2. בלבול מילים- מילים מבולבלות, שכשמסדרים אותם יוצא "רואים ממני את הנוף" ומבינים שהמצרך הבא מוחבא על אדן החלון.

    3. חידת גפרורים- חידת גפרורים שכשמזיזים שני גפרורים מקבלים את המילה "מגנט". הם מבינים שהמצרך הבא נמצא בתוך המקרר.

    4. תפזורת מילים- תפזורת מילים עם מילים כמו "ספה, כורסא, כרית, טלוויזיה", והם מבינים שהמצרך הבא מוחבא בין הכריות של הספה בסלון.

    5. שעון-חידת שעות שהתשובה אליה היא: "בתוך הילקוט", ומבינים שהמצרך הבא נמצא בתיק בית הספר.
    6. סרטון סיום:
    להורדת מצגת חדר הבריחה

    על רקע ההחלטה שלא לאפשר הגעה לבתי העלמין ביום הזיכרון לחללי מערכות ישראל ונפגעי פעולות האיבה בעקבות הקורונה, החליטו במשרד הביטחון ובנוער העובד והלומד, לחלק זרי פרחים בימים לקראת יום הזיכרון, בהתאם להנחיות משרד הבריאות. זאת, על מנת לתמוך במשפחות השכולות, המגיעות בימים אלה להתייחד עם יקיריהן.

    חניכי התנועה מחלקים פרחים למשפחות השכולות ולציבור הרחב בבית העלמין סגולה בפתח תקווה

    כבר 39 שנה יוצאים חניכי התנועה בכל יום זיכרון לחללי צה"ל, לחלק זרי פרחים למשפחות השכולות ולציבור הרחב בבתי עלמין בכל הארץ. מפעל זה, "זר לנופל – צרור פרחים למשפחות השכולות", נוסד ע"י שותף ותיק של התנועה, שמעון אהרון, מגדל פרחים מכפר רות, ומתקיים כל שנה בשיתוף פעולה מלא עם היחידה להנצחת החייל – אגף משפחות והנצחה במשרד הביטחון.

    שמעון אהרון, מייסד מפעל "זר לנופל – צרור פרחים למשפחות השכולות"

    השנה מתקיים המפעל במתכונת המותאמת למגבלות ולהנחיות, בימים שלקראת יום הזיכרון, כדי לסייע לציבור לעבור את יום הזיכרון בשלום, תוך מתן כבוד ותמיכה למשפחות השכולות, גם במהלך משבר הקורונה.

    חניכי התנועה בחולון, מחלקים זרי פרחים בבית העלמין בעיר

    חניכי התנועה מגיעים בימים אלה (החל מיום חמישי, 23/4/20) בקבוצות קטנות לבתי עלמין צבאיים כדי לדאוג לזרי פרחים עבור המשפחות השכולות, וימשיכו להגיע גם בימים הקרובים, עד שייכנס לתוקף האיסור להגיע לבתי העלמין.

    "יצאנו הבוקר לחלק זרי פרחים בבית העלמין בהר הרצל יחד עם משרד הביטחון ובהקפדה יתרה על כל הנהלים. דווקא בתקופה הזאת, הרגשתי צורך לתמוך במשפחות השכולות ולהראות להן שהן לא לבד. התרגשתי לראות את ההערכה בעיניים של בני המשפחות, ואמשיך להגיע לחלק פרחים גם בימים הבאים, כל עוד זה אפשרי." רועי מויסה מירושלים, רכז מחוז נגב בתנועה.

    1. כלליותה של התנועה משמעותה בראש  ובראשונה קנים גדולים. מזכירות חברי  וחברות התנועה מתחייבת מחדש  להחלטת הועידה העשירית בנושא  'ביתנו פתוח לכל נערה ונער'. חברי וחברות מזכירות התנועה ידריכו  את חניכיהם וחברותיהם לקבוצות  בנושא כלליות והחשיבות בהגדלתם של  קנים/הסניפים והמועדונים. 
    2. יוקם צוות שיכתוב פעולה שתעבור בתנועה בנושא כלליות
    3. תיקון : חברי המזכירות מתחייבים למקם את הקנים, הסניפים והמועדונים בלב הקהילה ומתוך כך  לחזק את הקשר והאמון עם ההורים ובתי  הספר ולקיים אירועים ופרויקטים  קהילתיים.  המזכירות תכנס צוות שמטרתו  להביא הצעה לכלל מוקדי  הפעילות של התנועה.

    ﻋﻣوﻣﯾﺔ اﻟﺣرﻛﺔ ﺗﻌﻧﻲ أوﻻ وﻗﺑل ﻛل ﺷﻲء أﻋﺷﺎش ﻛﺑﯾرة. ﺗﻠﺗزم ﺳﻛرﺗﺎرﯾﺔ أﻋﺿﺎء وﻋﺿوات اﻟﺣرﻛﺔ ﺑﻘرار اﻟﻣؤﺗﻣر اﻟﻌﺎﺷر ﺣول "ﺑﯾﺗﻧﺎ ﻣﻔﺗوح أﻣﺎم ﻛل ﻓﺗﺎة وﻓﺗﻰ". ﺳﯾﻘوم أﻋﺿﺎء وﻋﺿوات اﻟﺳﻛرﺗﺎرﯾﺔ ﺑﺗوﺟﯾﮫ ﻣرﺷدﯾﮭم وزﻣﻼﺋﮭم ﻓﻲ اﻟﻣﺟﻣوﻋﺎت ﺣول ﻣوﺿوع اﻟﻌﻣوﻣﯾﺔ  وأھﻣﯾﺔ ﺗﻧﻣﯾﺔ أﻋﺷﺎﺷﮭم   ﻓروﻋﮭم وﻧوادﯾﮭم.

    ﺳﺗﻌﻣل اﻟﺳﻛرﺗﺎرﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﺗوﺳﯾﻊ اﻟطﺑﻘﺔ اﻟﺛﺎﻧوﯾﺔ اﻟﺛﺎﻟث ﻋﺷر، ﻧواة ﻋودﯾد، ﻣزرﻋﺔ اﻟﺗدرﯾب، ﻧﺎﺣﺎل )اﻟﺷﺑﺎب اﻟطﻼﺋﻌﻲ اﻟﻣﺣﺎرب(، اﻟﺧدﻣﺔ اﻟﻣدﻧﯾﺔ اﻟوطﻧﯾﺔ(. 

    ﺗدﻋو ﺳﻛرﺗﺎرﯾﺔ أﻋﺿﺎء وﻋﺿوات اﻟﺣرﻛﺔ ﺟﻣﯾﻊ اﻷﻋﺷﺎش واﻟﻔروع إﻟﻰ إﻧﺷﺎء طرق ﻣﺗﻧوﻋﺔ ﻟﻸﻧﺷطﺔ ﺗﺻل إﻟﻰ ﻣﺳﺗوى اﻟﻣﺋﺎت واﻵﻻف ﻓﻲ ﻛل ﻋش / ﻓرع اﻟﻣﺧﺻص ﻟﺟﻣﯾﻊ اﻷوﻻد واﻟﺷﺑﯾﺑﺔ ﻓﻲ ﺑﯾﺋﺗﮭم ﻣن ﺧﻼل زﯾﺎدة اﻷﻧﺷطﺔ اﻟﻣﯾداﻧﯾﺔ )اﻟرﺣﻼت، واﻟﺗﺧﯾﯾم، وﻏﯾرھﺎ(، وﻓﺗﺢ دورات وأﻧﺷطﺔ رﯾﺎﺿﯾﺔ.

    ﺗدﻋو ﺳﻛرﺗﺎرﯾﺔ أﻋﺿﺎء وﻋﺿوات اﻟﺣرﻛﺔ  إﻟﻰ إطﻼق ﺣﻣﻠﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﺷﺑﻛﺎت اﻻﺟﺗﻣﺎﻋﯾﺔ ﺗﺣت ﻋﻧوان "اﺑﺣث ﻋﻧﻲ ﻓﻲ ….." ﺣﯾث ﯾﺗم ﻧﺷر اﻋﻼن ﻋن ﻋش أو ﻓرع أو ﻧﺎدٍ آﺧر ﻛل أﺳﺑوع ﺑﮭدف اﻟﺗﻌرف ﻋﻠﻰ اﻷﻧﺷطﺔ اﻟﻣﺗﻧوﻋﺔ اﻟﺗﻲ ﺗﺟري ﻓﻲ اﻷﻋﺷﺎش أو اﻟﻔروع أو اﻷﻧدﯾﺔ ﻓﻲ ﺟﻣﯾﻊ أﻧﺣﺎء اﻟﺑﻼد.

     ﺳﯾﻘوم أﻋﺿﺎء وﻋﺿوات اﻟﺣرﻛﺔ ﺑﺈﻋﺎدة ﺗﺷﻛﯾل ﻓرﯾﻖ اﻟﺗﺷﻐﯾل ﺑﻣوﺿوع اﻟﺳﺑت ﻟﻠﺳﻣﺎح ﻟﻣزﯾد ﻣن اﻟطﻼب اﻟﻣﻠﺗزﻣﯾن ﺑﺎﻟﺣﻔﺎظ ﻋﻠﻰ اﻟﺳﺑت ﺑﺄن ﯾﻛوﻧوا ﺟزءً ا ﻣن أﻧﺷطﺔ اﻟﺣرﻛﺔ.

    ﺗدﻋو اﻟﺳﻛرﺗﺎرﯾﺔ إﻟﻰ اﻟﺗوﺳﻊ اﻟﻣﺳﺗﻣر ﻓﻲ ﻧﺷﺎط "ﻋﺎﻟم اﻟﻌﻣل" ﺑﮭدف ﺗوﻓﯾر اﺳﺗﺟﺎﺑﺔ ﺣﯾوﯾﺔ وﺗوﺳﯾﻊ اﻟﻧﺷﺎط ﻟﺟﻣﯾﻊ اﻟﻣراھﻘﯾن واﻟﻣراھﻘﺎت اﻟﻌﺎﻣﻠﯾن.

    מטרות:

    1. החניכים יערכו פעילות קהילתית ממושכת מעמיקה ומכבדת באופן מותאם לכך שאין התקהלות.
    2. החניכים יספרו את סיפורם של החללים שהיו בקן/סניף/מועדון ובקהילה שלהם.
    3. החניכים בשכבה הבוגרת יצרו יצירה משותפת מרגשת לה יאזינו כלל החניכים, משפחות החניכים ושותפים בקהילה.

    למדריכה:

    שידור הרדיו-"רדיו זיכרון" בא לאפשר לחניכים להשתמש באופן המוכר כל כך של שידורים ביום הזיכרון, השמעת שירי לוחמים וסיפור סיפורי הנצחה וגבורה וכך לנסות למלא את התפקיד שלנו באופן היכול לחזק אנשים רבים בקהילה ולגרום לחניכים להרגיש חיוניים וחשובים.

    צרכים טכנים:

    1. יש להוריד OBS תוכנת סטודיו בחינם
    2. יש לפתוח ערוץ יוטיוב ייעודי למוקד הפעילות
    3. יש ללמוד לעבוד עם הכלים האלו בעזרת סרטון ההדרכה בהנחיית טל ניסן

    מה כדאי לעשות בשידור?

    איזה הכנות צריכות לקרות:

    בעלי תפקידים שיש למנות לקראת השידור מקרב חברי הבוגרת:

    שלד של משבצת שידור לדוגמא:

    1. אות של פתיח (כמו- "גלי צה"ל, מה שקורה עכשיו"… או "קול ישראל- ג'")
    מדריך לבעלי תפקידים ברדיו
    ליין אפ לדוגמא
    שידור זיכרון לדוגמא

    אנחנו מזמינים אתכם להכנס למסע בעקבות מורשת קרב של בוגרינו שנפלו בעת מילוי תפקידם.

    כל נר דולק במפה מזמין אתכם להכנס לסיפור מרתק אחר, לחצו וקראו את סיפורי מורשת הקרב של הנופלים.

    מסע בעקבות לוחמים

    פעילות לכל המשפחה בעקבות מורשת קרב ופרויקט "עוד מעט נהפוך לשיר"

    הפעילות

    למדריכה:

    אנחנו נמצאות בימים קשים ומאתגרים של משבר הקורונה, ולקראת הבנה שלא נוכל לציין את יום הזיכרון באופן הלאומי והקהילתי שכל כך חשוב לנו. ביום הזיכרון הנוכחי אנחנו מזמינים חניכינו להעמיק את פעולת הזיכרון וההנצחה של הנופלים למרות הימים המשבריים.

    טקס, הינו אופן משמעותי לעצב את הזיכרון הקולקטיבי, לתת מסגרת ומקום, במה להתמודד עם השכול והאובדן. ננסה לתת אלטרנטיבה לטקסים שאינם מתקיימים, ולתת לחניכי הקן והקהילה של הקן, מקום להשתתף באבל הלאומי. חשוב לזכור שדווקא בימים אלו של בדידות אנשים צריכים יותר במת מפגש.

    הכנות מקדימות:

    מהלך הטקס:

    1. נפתח בטקס המקוון, כולם מלבד מנחה הטקס ומי שמתבקש להקריא או לשיר, שמים על השתק.

    חשוב לזכור!

    עלינו לזכור שזה טקס ולא פעולה. מעבר בין קטעים, סרטונים ושירים צריך להיות מהיר חד ומדוייק.

    ערב שירי לוחמים מקוון
    טקס מקוון

    מטרת העל: החניכים יציינו יחד את יום העצמאות באופן כיפי ומפעיל.

    למדריכה: המשחק הוא משחק משימות, שאת שולחת בוואטסאפ הקבוצתי או בוואטסאפ מיוחד שפתחת למשחק. לכל משימה יש ניקוד שונה, והמטרה של כל חניך בעזרת משפחתו להגיע לכמה שיותר נקודות בזמן שמגדירה המדריכה. לכל משימה שמבוצעת יש לשלוח תמונה לך המדריכה בקבוצה.

    הכנות מקדימות: 

    עליכם לצלם סרטון, אם אתם מדריכים בזוג תכננו שאת יחד. אפשר גם ששני מדריכים/מש"צים מהצוות יכינו את הסרטון ויפיצו לכולם. עליכם להתחפש לבן גוריון, להשקיע כמה שיותר!
    אימרי בסרטון: שלום, שלום לכולם… מה שלומכם ילדים? זה אני דוד! הרבה זמן לא התראינו… יש לי הודעה חשובה…אנחנו מכריזים בזאת, על משחק המשימות הלאומי הראשון בישראל! קבוצת ________, עליכם להשיג כמה שיותר נקודות על ידי ביצוע משימות! רצוי להיעזר בהורים ובמשפחה! בכל פעם אני אתן משימה, וזמן לבצע אותה. את הנקודות תקבלו אחרי שתשלחו לי תמונה של המשימה. בואו נראה מי ינצח, ותחי מדינת ישראל!

    בחרו כ-6 משימות המתאימות לקבוצתכם, כמובן שניתן להמציא משימות משלכם.

    מהלך:
    שלחי את הסרטון לחניכים וודאי שכולם ראו!
    ניתן גם לעשות צפייה משותפת בזום, לוודא שכולם הבינו את ההנחיות ואז לצאת לדרך!

    המשימות:

    1. צפו בסרטון הכרזת המדינה:
    1. משימה: עליכם להצטלם עם דגל ישראל מושקע תוצרת בית, ומחופשים לחלוצים. יש לך עשר דקות!

    2. משימה: עליכם לשלוח רשימה של לפחות 20 תוספות יצירתיות לפלאפל! יש לך 5 דקות!

    3. צפו בסרטון ההסבר על הכנת כובע טמבל:

    4. משימה: להכין כובע טמבל מהמם! יש לך 7 דקות!

    משימה:     לצלם בגוגל earth את המקום האהוב עלי בארץ ולשלוח לנו! יש לך 2 דקות!

    5. צפו בסרטון הליפ סינק המשפחתי של אבא ובת במכונית (השחקן יניב סוויסה)

    https://www.facebook.com/yaniv.swisa.3/videos/10219942988020611/


    משימה: עליכם לצלם סרטון ליפ סינק על השיר הישראלי האהוב עליכן! מומלץ להיעזר במשפחה! יש לך 10 דקות!

    6.האזינו ל"שיר השיירה":


    משימה: עלייך לצלם את האחד ההורים או לספר בעצמך על סיפור עלייתו לארץ של אחד מהוריך או סביך, בסרטון קצר. יש לך חצי שעה!

    7.צפו בג'אסט דאנס ריקודי עם :


    משימה: עליכם לצלם את עצמם רוקדים ריקוד עם ההורים, אפשר להיעזר בסרטון יש לך חצי שעה!

    מטרות:

    1. החניכים יבחינו בין מעשים שאדם עושה למען עצמו לבין מעשים למען הכלל.
    2. החניכים יכירו סיפור על מעשה למען הכלל במלחמות ישראל. 

    שמירת החיים והמרחב הבטוח בפעולה מקוונת

    לפני כל פעילות – המדריכה מזכירה את כללי המפגש והקווים האדומים

    מהלך:

    1. משחק פתיחה: פנטומימה- חניך מקבל בפרטי הגדרה לבצע בפנטומימה, והקבוצה צריכה לנחש. אפשר לתת הגדרות שקשורות לפעולה כמו "מכתב", "צה"ל"….
    2. שלחי בהודעה פרטית לכמה חניכים את הקטעים הקצרים המצורפים מתוך סיפור על ילד. כל ילד בתורו צריך להקריא את החלק שלו (לפי הסדר!) ולהגיד אם בעיניו המעשה שכתוב נעשה למען הילד בסיפור, או למען הכלל. הקבוצה יכולה להגיד אם היא מסכימה איתו או לא.
      3. דיון:

    5. דיון:

    "עלו והגשימו!"

    נספחים לפעולה

    מטרות:

    1. החניכים יבינו מהו מאבק.
    2. החניכים יבינו כי מאבק למען הכלל ומאבק למען הקמת ישראל הוא מאבק ראוי.
    3. החניכים יכירו נקודות ציון במאבק להקמת המדינה.

    שמירת החיים והמרחב הבטוח בפעולה מקוונת

    לפני כל פעילות – המדריכה מזכירה את כללי המפגש והקווים האדומים

    מהלך:

    1. משחק פתיחה– "ספגטי מקרוני". תני שתי אותיות והחניכים צריכים לחשוב על מפורסם שהשם הפרטי שלו מתחיל באות הראשונה, ושם המשפחה שלו מתחיל באות השנייה. הראשון שמוצא מקבל נקודה, ואומר אותיות חדשות.
    2. בקשי מכל החניכים לרשום על דף ולהחזיק מול המצלמה, או לשלוח בקבוצת הוואטסאפ הקבוצתית  כמה שיותר דברים שמפריעים להם במציאות. (המצב שאסור לצאת, הרבה שיעורי בית מקוונים, אחים גדולים שאומרים לו מה לעשות, שהיו השנה כל כך הרבה בחירות וכו'…).
      3. דיון:
      -מה אתם מוכנים לעשות בשביל הדברים שמפריעים לכם?
      -הייתם מוכנים ממש להיאבק על זה? לרשום בדף משותף למה כן ולמה לא לפי התשובות שלהם
      4. אמרי: דיברנו על מאבקים, ותמורת מה הייתם מוכנים להיאבק. עכשיו אנחנו נכיר קרב מאוד חשוב במלחמת ששת הימים – מלחמה שבמהלכה ירושלים שוחררה כולה ואוחדה יחדיו לראשונה תחת שלטון ישראלי. הקרב שעליו נשמע הוא קרב שבו חיילים רבים נאבקו כדי לשחרר את ירושלים ולשמור על בטחונם של תושבי ירושלים שסבלו מהתקפות רבות באותה תקופה.

    5. משמיעים את השיר "גבעת התחמושת" ושולחים לחניכים את המילים. אופציה – לחלק את ה"סצנות" מהקרב (החלקים המודגשים) לחניכים מסוימים מבעוד מועד ושיספרו בעצמם על הקרב
    6. דיון:

    – לטובת מי הם נאבקו?
    – למה לדעתכם הם עשו את זה?
    – מה היה קורה אם הם לא היו בוחרים להגן על המדינה ולסכן את עצמם תוך כדי כך?
    – מה היה קורה אם הם לא היו בוחרים להגן על המדינה ולסכן את עצמם תוך כדי כך?
    7. אפשרות לסיום – כל אחד לבד או ביחד, נכנס לספר הזיכרון של התנועה, שמרכז את סיפורי הנופלים אשר היו חברי התנועה לדורותיה, ובוחר נופל וקורא קצת, ואומר מה הוא היה רוצה שיזכרו מהנופל הזה ביום הזיכרון.

    קישור לספר הזיכרון: https://noal.org.il/zikaron/
    8. סיכום: 

    בלי המאבק הזה ועוד מאבקים שנעשו למען הכלל לא הייתה קמה מדינת ישראל. המאבק למען הכלל הוא מאבק חשוב וראוי מכיוון שאתה לא דואג בו רק לעצמך אלא לכולם,  יש לו השפעה רחבה וחשובה. למאבק יש משמעות נוספת כי בעצם הבחירה להיאבק על דבר מסוים אתה מצהיר על מה נכון בעיניך, אתה מביע את עמדתך. ביום הזיכרון אנחנו מספרים את סיפורי הנופלים וסיפורי הקרבות, כדי לזכור את כל האנשים שנאבקו על מה שחשוב וצודק מבחינתם – החיים שלנו במדינת ישראל.

    עלו והגשימו!

    נספח לפעולה- השיר
    השארו מעודכנים!