מעשה למען הכלל

מטרות:

1. החניכים יבחינו בין מעשים שאדם עושה למען עצמו לבין מעשים למען הכלל.
2. החניכים יכירו סיפור על מעשה למען הכלל במלחמות ישראל. 
   
   

שמירת החיים והמרחב הבטוח בפעולה מקוונת

לפני כל פעילות – המדריכה מזכירה את כללי המפגש והקווים האדומים

• אין מקום לאלימות מכל סוג (בפרט: קללות)
• ללא שליחת תמונות לא ראויות
• הצפה בהודעות לא קשורות
• בלי רמאות והפרעה במשחקים
• ישיבה מול המסך על שולחן בחדר/בסלון ולא מהמיטה או מהשירותים
• מדריכים עם חולצת תנועה
  
  

מהלך:

1. משחק פתיחה: פנטומימה- חניך מקבל בפרטי הגדרה לבצע בפנטומימה, והקבוצה צריכה לנחש. אפשר לתת הגדרות שקשורות לפעולה כמו "מכתב", "צה"ל"….
2. שלחי בהודעה פרטית לכמה חניכים את הקטעים הקצרים המצורפים מתוך סיפור על ילד. כל ילד בתורו צריך להקריא את החלק שלו (לפי הסדר!) ולהגיד אם בעיניו המעשה שכתוב נעשה למען הילד בסיפור, או למען הכלל. הקבוצה יכולה להגיד אם היא מסכימה איתו או לא.
   3. דיון:

• מה זה "מעשה למען הכלל"?
• איזה סוגים של מעשים למען הכלל אתם מכירים? (התנדבות עם קשישים, להגן על ילד בכיתה שעושים עליו חרם,לעזור לילדים קטנים ממני, לארגן פעילות כיפית לכיתה…) 4. אמרו לחניכים שכעת נקשיב לשני מכתבים של אמא ובן מהתקופה שלפני קום המדינה, כאשר לא היה גיוס חובה, ובני נוער צעירים מהתנועה ובכלל היו צריכים לבחור האם להתגייס ל"הגנה" כדי להגן מפני אויבים.
  4. הקרינו את הסרטון המצורף שבו נראים אמא ובן מקריאים את תחלופת המכתבים

5. דיון:

• למה לדעתכם רון וחבריו בוחרים לצאת להגנת היישוב?
• ממה לדעתכם הם חששו לפני שהלכו?
  6. אמרו: רון וחבריו יוצאים להגן על היישוב, בתור מעשה למען הכלל. היישוב שלהם חשוב להם, והם מוכנים תוך כדי סיכון לצאת לשמור עליו
  7. עושים סבב, או שכל חניך כותב בוואטסאפ הקבוצתי או בצ'אט של הזום – מה לדעתו המסר של יום הזיכרון?
  8. סיכום: ביום הזיכרון אנחנו יחד כולם זוכרים את הנופלים וסיפורם. זה יום שבו אנחנו נזכרים באלפי האנשים והנשים, שנתנו מעצמם למען הכלל, למען הקמת המדינה שלנו והגנתה, ומנסים ללמוד מהם.

"עלו והגשימו!"