מטרות:
- החניכים יכירו את העבודות של ההורים שלהם ויקבלו דימוי על עולם העובדה דרכם
- הכרות בסיסית עם האחד במאי, מה החג מסמל ולמה הוא קיים
- החניכים יכירו את העובדים שבלעדיהם החברה לא הייתה מתפקדת, במיוחד בעת הזאת, ויבחרו להשתתף במבצע להרים לעובדים
מהלך:
- ”שיעורי בית“ לפני הפעולה – ראיון עם הורים. מבקשים מכל החניכים לראיין הורה אחד על העבודה שלו.
- מה העבודה שלך
- איך זה נראה ביום–יום?
- מה את/ה הכי אוהב/ת בעבודה שלך?
- מה הכי מאתגר אותך בעבודה שלך?
- איזה תכונות צריך כדי לעבוד בעבודה שלך?
- למה את/ה גאה במה שאת/ה עושה?
- התכנסות + משחק פתיחה (15 דק׳)
- משתפים – כל חניך יכול לשתף במקצוע של הוריו ו2 דברים נוספים מתוך הריאיון שלו. (15 דק׳)
- שאל:
- מה לדעתכם הכי חשוב במקום העבודה? כבוד לעובדים, שכר גבוה, ימי חופשה, עבודה מעניינת, תחושת משמעות, תחושת גאווה..?
- אמור: אנחנו מדברים על עבודה כי אנחנו מתקרבים לאחד במאי, שבו חוגגים את כל האנשים העובדים ונלחמים על זכויותיהם. כדי להכיר קצת יותר את החג, נראה סרטון ונעשה טריוויה.
- צופים בסרטון על האחד במאי (5 דק׳)
- מלך הטריוויה אחד במאי (10 דק׳)
- אמור: האחד במאי הוא חג שמציין את חשיבות האדם העובד, את הצורך החברתי שיש בלהעריך אותו בלכבד אותו, ולשמור על זכויותיו. בכל שנה בקן אנחנו חוגגים את האחד במאי בכל מיני דרכים, אבל זאת שנה מיוחדת מאוד – בגלל נגיף הקורונה, רוב האנשים לא עובדים כי זה מסוכן. אבל יש עדיין אנשים שהולכים לעבודה כל יום, כי לא היינו מצליחים לתפקד כחברה בלעדיהם.
- צופים בסרטון על הצורך הגדול בעובדים במקצועות שונים, ביניהם קופאיות, עובדים בפסי ייצור במפעלים, פועלים בדלק וחשמל, וכו׳. (5 דק׳)
- שאל:
למה החברה שלנו כל כך זקוקה לעובדים האלה? מה היה קורה לחברה שלנו בתקופה הזאת בלעדיהם? - אמור: השנה לכבוד האחד במאי, אנחנו רוצים להגיד להם תודה שהם עובדים ועוזרים לכל החברה אפילו שזה מסוכן.
כל קבוצה קיבלה מקום אחר שפועל בשכונה/בעיר שלנו כדי לברך ולהעלות את המורל אצלו. הקבוצה שלכם קיבלה את _____, ונכין לו אגרת וירטואלית של תודה. אנחנו נדאג לשלוח אותה בנוסף לסרטון בו כולנו נצטלם בזום מברכים את העובדים במקום הזה. (למדריכה: ראי דף הסבר למבצע להרים לעובדים לצעירה לפרטים נוספים)